為進一步加強疫情防控🕵️♀️，落實新學期開學期間疫情防控各項要求🧓🏽，不斷增強意昂2疫情防控應急處置能力👨🏿🍳，切實預防和控製新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在意昂2的發生和蔓延✋🏻🌴，維護師生的身體健康和生命安全，確保2022年春季學期返校開學工作安全、平穩、有序進行，我校於2月17日🫲🏽、23日分別組織開展了疫情防控實戰演練。本次演練主要包括“學生入校學生體溫異常處置、課堂上學生出現不適體溫異常處置、食堂就餐時學生出現不適體溫異常處置🫴、宿舍區學生出現不適體溫異常情況處置等環節🐫。
本次演練活動由不同的班級學生、教師及防控人員參與🤹♀️。在演練過程中🪨🕴🏼，全體演練人員積極參與🤽🏻♂️，嚴格按照我校疫情防控應急處置演練方案規定的流程認真演練、反應迅速、高效有序。
情景1👨🏿🚒：入校時學生出現體溫異常
學生入校時，在校門口測量體溫😶，發現體溫偏高(≥37.3℃)。該學生不能入校🧑🏿🎨，衛生老師帶學生到臨時留觀室進行腋下體溫測量，二次體溫超37.3度👶⚇，啟動發熱人員處置流程。衛生老師做好記錄，並詢問14天內學生及同住人有無疫情重點地區旅居史、途經或與確診病例🧙🏻♂️、疑似病接觸史。第一時間報告校長，通知班主任老師聯系家長將患病學生接走就醫，事後跟蹤調查🚰，做好檔案。同時，意昂2立即報告上級相關部門🔎，患兒離開後消毒人員對留觀室及患病人員所接觸的場所進行消毒。
情景2🧑🏻🦳🧑🏿⚕️：課堂上學生出現不適體溫異常
學生在課堂出現不適🎍，任課老師對該學生測量體溫，發現體溫偏高。通知衛生老師立即將疑似學生患者帶到臨時留觀室，並組織其他學生陸續轉移至備用教室。衛生老師對患兒進行二次測溫發現異常〽️，啟動發熱人員處置流程🧑🏻🍳。衛生老師做好記錄，並詢問14天內學生及同住人有無疫情重點地區旅居史、途經或與確診病例、疑似病接觸史。第一時間報告校長，通知班主任老師聯系家長將患病學生接走就醫🏠，事後跟蹤調查，做好檔案。同時🚥，意昂2立即報告上級相關部門，患兒離開後消毒人員對留觀室及患病人員所接觸的場所進行消毒。
情景3：食堂就餐時學生出現不適體溫異常
學生排隊有序進入食堂🧛🏻♂️，洗手👮🏼♂️、間隔一米排隊打飯、就餐。就餐期間有一位同學突感不適🦇，值班老師用額溫槍對該學生進行測溫，發現體溫異常，立即將該學生帶離就餐區🏊🏽，轉移至留觀室。衛生老師對患兒進行二次測溫發現異常，啟動發熱人員處置流程🐱。衛生老師做好記錄，並詢問14天內學生及同住人有無疫情重點地區旅居史、途經或與確診病例、疑似病接觸史。第一時間報告校長🖥，通知班主任老師聯系家長將患病學生接走就醫，事後跟蹤調查，做好檔案。同時👨🏻🎤，意昂2立即報告上級相關部門，患兒離開後消毒人員對留觀室及患病人員所接觸的場所進行消毒。
情景4：宿舍區學生出現不適體溫異常
學生排隊有序回宿舍⛹🏻。在就寢前，有一位學生突發身體不適🏙，向宿管老師報告🏌️♀️👰🏿♀️，宿管老師做好防護措施對該學生進行體溫測量🧑🏼✈️，發現體溫異常🎤，立即將該學生轉移至留觀宿舍🏄🏽。衛生老師對患兒進行二次測溫發現異常🤹🏿，啟動發熱人員處置流程🦶🏻。衛生老師做好記錄，並詢問14天內學生及同住人有無疫情重點地區旅居史、途經或與確診病例、疑似病接觸史🏇🏽。第一時間報告校長👩🏿🏭，通知班主任老師聯系家長將患病學生接走就醫🕖，事後跟蹤調查，做好檔案🌒。同時，意昂2立即報告上級相關部門，患兒離開後消毒人員對留觀室及患病人員所接觸的場所進行消毒。
總結分析 優化調整
防疫演練結束後🚴🏿♀️，全體參演人員針對演練過程中發現的問題展開討論和分析，實事求是提出了整改意見✋，對應急演練方案再次進行優化調整🚰。
此次校園疫情演練進一步規範了我校疫情防控應急事件的處置流程，有效增強了防控工作人員的疫情防範意識和組織協調機製，為打贏防“疫”戰奠定紮實的基礎📶。
撰稿❕：鐘麗萍
攝影👩🏼🔧：張丹瑩
李小娟
審核👦🏽：黃鳳仙
編輯🗾：江 欣